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破解“专业教师荒”
发布时间:2016-11-11 09:56 来源:未知
  面对连续几年新生“爆满”的现象,湖南省商业技师学院主管招生就业的副院长刘晓帆既欣慰又忧心。
 
  欣慰的是过去长期困扰学校的“招生难”问题得到了缓解,“现在不得不采取停招的方式来控制学生人数”;忧心的是受条件所限,学校无法扩大教学规模接收更多的学生,而专业课老师紧缺,就是其中很大的制约条件。
 
  以该学院烹饪系为例,据该系系主任盛金朋介绍,目前烹饪系专职与兼职老师一共45位,在校生约1100人,24:1的生师比远远达不到16:1的理想比例。
 
  为了破解“专业教师荒”,职业院校在教师二次培养和校企合作上采取了一系列措施,但多位职校负责人依然表示,“自救”只能解一时之急,扩充师资仍需政策层面的支持。
 
  从去年9月开始,商业技师学院旅游财经系副主任王世钢就开始为即将入校的电子商务专业2016级新生招聘专业课老师。虽然整整提前了一年做准备,但直到今年9月开学,王世钢依然一无所获。
 
  与教师招聘的冷清形成对比的,是电子商务专业生源的火爆。根据2015年的情况,系里已经把招生规模扩大到3个班,每个班55人。最后虽然一再限招,每个班依然挤进了63名学生。
 
  “这几年电子商务迅速发展,让这个专业呈现出快速膨胀的趋势,师资也就出现了缺口。”王世钢告诉记者,今年开学前,仅有的5位专业课老师要应付两个年级的专业课程,“每个老师每周的课时量都在18节以上,最多的达到了22节,远远超过了正常情况下每周应该承担的12节课时量”。
 
  不仅是中职类学校,高职院校也面临专业教师紧缺的状况。作为湖南省示范性高职学院,湖南生物机电职业技术学院的副院长梁勇告诉记者,在学校最近3年的公开招聘教师中,电子商务专业都因为报考比率达不到1:3而无法开考。“此外,汽车检测维修、机电一体化等工科类专业也长期面临无教师报考的窘境”。
 
  这两所职业院校的情况并非特例。以中等职业教育为例,数据显示,截止到2015年,我国中等职业教育在校生是1656万余人,但对应的专任教师仅有84.41万人,生师比达到了20.47:1,远高于普通高中14.01:1的生师比。
 
  8月末,眼看专职老师无望,王世钢勉强找来了4位兼职教师来“安顿”入学的近200名专业新生。但他心里的石头却依然没有落地:“等到了专业课集中的二、三年级,一定又会面临老师不够的情况。”